¿Cómo está la alfabetización en salud alrededor del mundo?


IOM

Ayer intercambiaba varios correos con Andrew Pleasant, director del departamento Health Literacy and Research del Canyon Ranch Institute y miembro del IOM Roundtable on Health Literacy. Me puse en contacto con él para interesarme sobre una investigación que está llevando a cabo en relación a los programas, políticas, proyectos e iniciativas de alfabetización en salud alrededor del mundo.

Para documentarse ha creado un formulario que invita a contestar a todas las personas relacionadas con iniciativas de este tipo, ya sea a nivel gubernamental, de institución pública o privada o incluso iniciativas locales. El formulario está en inglés y se pide que se conteste también en inglés. Si consideras que el proyecto en el que trabajas (o conoces) debe ser incluido pero tu inglés no es muy bueno, pide ayuda para contestarlo. Sólo como última alternativa contesta en castellano.

http://www.surveymonkey.com/s/global_health_literacy_listserv

 

At the request of the U.S. Institute of Medicine Roundtable of  Health Literacy, I am preparing a background paper on health literacy activities around the world. To support that effort, I have created an online survey tool to gather information on how health literacy is being put into policy and practice in national, state, and local governments, the European Union, the United Nations, the business community, non-governmental and non-profit organizations, and within the education sector.

Our goal is to learn what is going on in the field of health literacy in as many nations as possible – and your assistance in both responding to the survey and sharing the survey with your colleagues is critically important. Please respond to the survey and please forward this survey link and request for participation to your peers and colleagues working in the field around the world.

 

http://svy.mk/LZ3oGR
http://svy.mk/LZ3oGR
http://svy.mk/LZ3oGR 

Cómo hacer un póster a distancia


Twitter en Bibliosalud 2011 (vía http://bibliovirtual.es)

De los congresos se vuelve con las pilas cargadas, las ilusiones renovadas y los objetivos un poquito más claros. Las jornadas de Bibliosalud2011 han sido un cóctel de los ingredientes perfectos para recordarme que estoy haciendo el trabajo que me gusta y, al mismo tiempo, que me queda mucho camino por recorrer en este mundo, muchas cosas por aprender y llevar a cabo. He vuelto con ideas que me gustaría poner en práctica, aunque últimamente estoy tan saturada de trabajo que no sé cuándo podré desarrollarlas como me gustaría, pero lo voy a intentar.

Como en muchos eventos de este tipo, el 80% de lo aprendido ha sido a partir de conversaciones con los colegas de profesión y el 20% restante gracias a las comunicaciones orales y los póster presentados. La verdad es que este año me ha dado la sensación de que reinventábamos un poco la rueda hablando de la web 2.0 y su aplicación en las bibliotecas. Creo que no es sólo la aplicación de estas herramientas lo que cada día debería ser lo habitual, sino el uso por parte de nuestros usuarios y la interacción con ellos a través de estos medios.

Como ya comenté en el post anterior, Paula Traver (bibliotecaria/documentalista del Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón) y yo presentamos el póster “Utilización de Twitter como apoyo a los servicios bibliotecarios en ciencias de la salud“. ¿Y cómo se trabaja con alguien que vive a poco más de 300km de distancia? Teniendo en cuenta, además, que nunca hemos coincidido presencialmente, el uso de Internet se hizo indispensable.

Para hablar utilizamos:

Para gestionar la documentación que íbamos localizando y generando:
  • Zotero: para las referencias bibliográficas de los artículos relacionados con nuestro tema de estudio.
  • SurveyMonkey: encuesta que pasamos a los bibliotecarios/bibliotecas con cuenta en Twitter. Para difundirla utilizamos este mismo blog, la página de Bibliovirtual en Facebook, Twitter, la lista de distribución Bib-Med y el correo electrónico.
  • Dropbox: para guardar y compartir los artículos de la bibliografía, para compartir el ppt del póster y gestionar las versiones (te invito a que te abras una cuenta, si sigues este enlace nos dan 250 MB de espacio gratis a cada uno -gracias-)
  • Google Docs: para compartir los gráficos que habíamos creado en Excel.
Para crear la documentación:
  • Google Docs: para generar los textos del resumen y del póster.
  • Power Point: para crear la diapositiva del póster.
  • Google Maps: para crear un mapa de localización de usuarios con cuenta en Twitter.
  • La última herramienta que hemos usado ha sido Wordle, para crear una nube de usuarios, a los cuales ponderamos según el uso y acceso que hacían de la cuenta, de manera que su tamaño en la imagen mostrara el uso que hacían de Twitter.
Consideraciones: a medida que íbamos avanzando en la realización del póster localizábamos más cuentas de twitter que encajaban en nuestro propósito para ser motivo de estudio. Llegamos a un punto en el que decidimos no seguir incluyendo más cuentas (paramos al llegar a 46) para empezar con el estudio en sí. Las conclusiones las tenéis en el póster: